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【實驗室安全】實驗室高校分析安全現狀及對策

文章出處:www.chuabenhdongduoc.com 人氣:發表時間:2019-12-28 16:42

引言

21世紀,中國高等教育已經進入高速發展階段。國家不斷增加對教育的投資,高校實驗室的數量大幅增加。隨著招生規模的不斷擴大和實驗室開放需求的增長,越來越多的人進入實驗室,安全事故時有發生。實驗室安全管理面臨越來越多的新挑戰。如何保證高校實驗室的安全穩定運行,已成為高校實驗室建設和管理中的一個重要研究課題。

一、高校實驗室安全現狀

實驗室是高校開展人才培養、科研和社會服務活動的必要場所。高校實驗室經常使用多種化學品、易燃易爆物質和有毒物質。有些實驗需要在高溫、高壓或超低溫、真空、強磁、微波、輻射、高壓和高轉速等特殊環境下進行。一些實驗也產生有毒有害物質。同時,高校實驗室具有使用頻繁、人員集中、流動性大的特點。大量有價值的儀器設備和重要的研究數據存儲在實驗室中。高校實驗室安全形勢復雜,加強安全管理非常重要。

近年來,隨著實驗室安全事故的頻繁發生,各級教育部門越來越重視實驗室的安全工作。高校已逐步開展實驗室事故、分析事故和實驗室事故的安全管理研究工作。通過分析的案例研究,找出事故原因,總結經驗教訓。

實驗室安全事故的原因

任何事情的發生和發展都有自己的規則可循。通過分析實驗室安全事故的因果關系、潛在性、偶然性和必然性,不難發現人為因素在實驗室安全事故中起著重要作用。安全意識薄弱是實驗室安全事故的重要原因,由個人不安全行為和失誤造成的事故通常占很大比例。根據臺灣慈濟大學實驗室安全與健康教育與培訓材料,實驗室安全事故中98%是由人類活動造成的。顯然,人們在事故的發生和預防中起著決定性的作用。

2

實驗室安全事故根據發生概率和危害程度分為五種形式。高校實驗室安全事故主要有五種形式:①火災;(2)爆炸;(3)中毒;④機電損傷;⑤設備損壞。大多數火災事故是由電源使用或管理不當、操作不當、線路老化等原因造成的。大多數爆炸事故發生在實驗室易燃易爆物品或壓力容器;化學工業實驗室儲存化學品和劇毒物質,容易發生有毒事故。機械實驗室在高速旋轉或沖擊運動時容易發生機械和電氣傷害。爆炸、中毒、機電傷害和設備損壞事故大多與非法操作、設備老化和管理不善有關。

高校實驗室安全管理模式

高校實驗室安全管理模式

目前,國內高校實驗室的大部分安全工作由學校辦公室、安全部門、設備和實驗室管理部門或環境保護部門共同承擔。在安全管理工作中,相關部門有不同的側重點,如安全部門側重于消防和公共安全,還涉及一些危險藥品、易燃易爆物質、易制毒化學品和放射性物質等。實驗室設備和實驗室管理處的安全工作重點是實驗室的技術安全指導、危險物質的購買、使用和儲存以及廢物的處置試劑。負責環境保護的部門,如物流部門,注重從環境安全的角度進行管理。

二、實驗室安全面臨的問題

三、實驗室安全工作策略

2“安全體系不完善”目前,高校校園安全工作大多采用由不同職能部門分塊管理的管理體系。在這種模式下,管理職責容易重疊,導致管理效率低下。另一方面,學校缺乏對校園安全的整體設計和考慮,難以形成統一的安全體系。

安全教育是安全管理的重要內容之一。全面的安全教育能夠提高人們的認識和安全素質,是預防各種事故的最重要因素,是貫徹“安全第一,預防為主”安全管理方針的具體體現。然而,由于對實驗室安全問題缺乏科學認識,一些學校對師生的安全教育不夠重視。安全教育內容貧乏,方法單一,評價要求低。它不能使學生從安全教育中獲得安全知識和技能。在實驗過程中,學生經常表現出恐懼和恐懼,這表明了高校安全教育的不足。

缺乏安全教育

安全教育是安全管理的重要內容之一。全面的安全教育能夠提高人們的認識和安全素質,是預防各種事故的最重要因素,是貫徹“安全第一,預防為主”安全管理方針的具體體現。然而,由于對實驗室安全問題缺乏科學認識,一些學校對師生的安全教育不夠重視。安全教育內容貧乏,方法單一,評價要求低。它不能使學生從安全教育中獲得安全知識和技能。在實驗過程中,學生經常表現出恐懼和恐懼,這表明了高校安全教育的不足。

四、結語

實驗室安全是實驗室施工和發展系統工程的重要組成部分。實驗室從新開工初期的規劃設計到施工期的改擴建再到竣工后的運營維護,始終存在安全問題。因此,學校需要加強實驗室施工過程各個環節的安全隱患排查,防患于未然。同時,學校要系統設計和規劃實驗室安全工作,建立和完善安全管理體系,加強師生安全教育,開展安全領域的學習和研究,通過制度化、規范化和標準化建立長效機制,確保實驗室安全管理的可持續發展。

安全教育是實驗室安全管理的重要組成部分,是確保高校實驗室安全的重要措施和關鍵。高等學校要大力開展安全教育,普及校園安全知識,通過實施安全教育,讓學生掌握基本安全知識,學會運用學科體系的安全知識,掌握實驗和科研中的安全技能。在教學環節的安排上,既要進行入學安全常識教育,又要進行與專業學習相關的安全培訓。通過系統的安全理論教育,讓學生了解國家法律法規。了解實驗室安全規則的必要性,提高學生的安全意識。同時,必須嚴格控制考試,建立嚴格的實驗室錄取制度。未經安全培訓和考試不合格,任何人不得進入實驗室。

開展廣泛的安全教育,提高學生的安全素質

安全教育是實驗室安全管理的重要組成部分,是確保高校實驗室安全的重要措施和關鍵。高等學校要大力開展安全教育,普及校園安全知識,通過實施安全教育,讓學生掌握基本安全知識,學會運用學科體系的安全知識,掌握實驗和科研中的安全技能。在教學環節的安排上,既要進行入學安全常識教育,又要進行與專業學習相關的安全培訓。通過系統的安全理論教育,讓學生了解國家法律法規。了解實驗室安全規則的必要性,提高學生的安全意識。同時,必須嚴格控制考試,建立嚴格的實驗室錄取制度。未經安全培訓和考試不合格,任何人不得進入實驗室。

在教學內容安排上,實驗室安全管理部門和部門共同組織編寫安全教育資料,通過發放學習資料、舉辦各種講座、開展安全知識競賽、觀看視頻、課堂教學等形式豐富實驗室安全教育內容。通過在校園網、廣播和校報上設立實驗室安全教育欄目,實驗室安全教育得到廣泛開展。同時,學校還需要制定安全計劃,組織師生開展實驗室安全演練,有效提高學生的安全素質。2009年7月發布的《高等學校消防安全管理規定》要求“學校要開展消防安全教育和培訓,加強消防演練,提高教師、學生和員工的消防安全意識和自救逃生技能.對進入實驗室的學生進行必要的安全技能和操作程序培訓”。

定義安全管理組織,建立安全管理體系

2“安全體系不完善”目前,高校校園安全工作大多采用由不同職能部門分塊管理的管理體系。在這種模式下,管理職責容易重疊,導致管理效率低下。另一方面,學校缺乏對校園安全的整體設計和考慮,難以形成統一的安全體系。

實驗室安全管理體系是一個綜合管理體系,包括完善的管理體系、完善的管理體系、安全教育體系和可靠的安全技術。國外知名的高校已經建立了高效的實驗室安全管理體系。麻省理工學院(MIT)建立了“環境、健康和安全(EHS)”管理體系,由EHS總部、EHS辦公室和EHS委員會組成。環境健康安全總部負責環境健康安全領導層架的結構、可持續發展計劃的引入、環境健康安全政策制定的參與、環境健康安全管理的協調、環境健康安全辦公室工作的監督;環境健康安全辦公室負責環境健康安全管理、實施和運行。環境健康安全委員會負責監督麻省理工學院環境健康安全管理體系的實施,并致力于環境保護。香港科技大學校長是該校安全管理的主要負責人。主管行政事務的副總裁負責安全管理實踐??偨y任命不同部門的工作人員為安全委員會成員,執行副總裁為委員會主席。大學所有系都應任命一名兼職安全干事,協助協調和實施系內的安全管理問題。同時,香港科技大學設有健康、安全及環境部,負責編制大學安全手冊,提供安全指引、技術支援及各種安全相關服務,以協助該部落實安全操作規定。國內高校還需要在學校一級設立實驗室安全工作委員會,以確定負責實驗室安全工作的部門。同時,學校各部門還應確定相應的主管領導,明確管理人員,形成各級管理職責的落實模式。

在建立和完善管理體系的基礎上,高校還需要根據國家相關法律法規,如《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《高等學校實驗室工作規程》、《高等學校消防安全管理規定》、《易制毒化學品管理條例》、《廢棄危險化學品污染環境防治辦法》、0103010等,制定內部實驗室技術安全管理規定。各高校要根據學科專業特點,制定專業實驗室安全管理規章制度,逐步完善實驗室安全環保管理體系。同時,由于實驗室安全工作遵循發展和發展技術,學校需要建立安全教育體系,不斷推進安全教育,在實踐中使用可靠的安全技術,以滿足實驗室安全工作的需要。

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深入開展安全研究,逐步建立長效機制。

安全問題始終伴隨著人文科學發展的全過程,也是高校在人才培養和科研過程中始終面臨的問題。國內高校需要借鑒國外大學的一些成功經驗,在教育教學過程和實驗室建設與管理中開展安全領域的深入理論和技術研究,通過組織校內外專家編寫安全書籍和電子教材,制作在線視頻學習材料,建立安全考試和測試系統,不斷擴大安全研究和實踐的成果;通過制度化、規范化、標準化建立實驗室長效安全機制;通過大力倡導實驗室安全文化,樹立安全價值觀和社會責任意識,逐步實現學校師生內部安全需求與外部環境安全的和諧統一。

010-59000

高校實驗室是人員培訓的重要基地,實驗室安全是人員培訓和科研的根本保證。實驗室安全工作要求高校發揮每個大學生的作用,運用科學的管理體系和安全技術為人類建設一個持久安全的物質和精神家園。

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